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In den Jahrgangsstufen 7 und 8 haben die Schüler einfache Formen des Argumentierens kennengelernt und eingeübt. Deshalb ist es die Aufgabe des Deutschunterrichts in der Jahrgangsstufe 9, den Umgang mit Argumenten zu vertiefen und zu differenzieren. Der Lehrplan eröffnet die Möglichkeit, neben der traditionellen Form der Erörterung auch freiere Formen einzuführen. Schüler haben mit diesen Textsorten seit der Jahrgangsstufe 8 Erfahrungen gemacht, weil sie sich mit Zeitungstexten beschäftigten. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass sie sich selbst schon im Rahmen des Themas �Zeitung� an journalistischen Formen versucht haben. Es bietet sich an � nach der Wiederholung und Erweiterung des argumentierenden Schreibens �, einfache Formen des Kommentars, des Redebeitrags und der Buchkritik in den Unterricht aufzunehmen und ggf. auch für die Leistungserhebung zu nutzen.

Aufgabenbeispiel: Kommentar

Aufgabenbeispiel: Schn眉rer Komfort Solidus grau Schn眉rer Maren Maren grau grau Solidus Komfort pY4tAt

Aufgabenbeispiel: einfache Buchkritik

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In aller K眉rze Stiefelette Produktmerkmale
  • Rei脽verschluss
  • Synthetik
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  • Textiles Gewebe, Veloursleder
  • Leder
  • 100% Ziegenleder
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  • Produktbeschreibung

    Elegante Stiefelette im feinen Materialmix aus Ziegenveloursleder und Mesh im Punktedessin. Mit femininem Kittenheel und Fersen-Rei脽verschluss. Absatzh枚he in Gr. 37 ca. 45 mm. Futter und gepolsterte Decksohle aus Leder. Laufsohle aus Synthetik.