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Vorwort
 
Vorbemerkungen
 
I Das Gymnasium in Bayern
 
II Fachprofile
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III Jahrgangsstufen-Lehrplan
 
Jahrgangsstufe 5
 
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Jahrgangsstufe 7
 
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Alt-Katholische Religionsle...
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Israelitisch Religionslehre
 
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für Unterricht und Kultus
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In den Jahrgangsstufen 7 und 8 haben die Schüler einfache Formen des Argumentierens kennengelernt und eingeübt. Deshalb ist es die Aufgabe des Deutschunterrichts in der Jahrgangsstufe 9, den Umgang mit Argumenten zu vertiefen und zu differenzieren. Der Lehrplan eröffnet die Möglichkeit, neben der traditionellen Form der Erörterung auch freiere Formen einzuführen. Schüler haben mit diesen Textsorten seit der Jahrgangsstufe 8 Erfahrungen gemacht, weil sie sich mit Zeitungstexten beschäftigten. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass sie sich selbst schon im Rahmen des Themas �Zeitung� an journalistischen Formen versucht haben. Es bietet sich an � nach der Wiederholung und Erweiterung des argumentierenden Schreibens �, einfache Formen des Kommentars, des Redebeitrags und der Buchkritik in den Unterricht aufzunehmen und ggf. auch für die Leistungserhebung zu nutzen.

Aufgabenbeispiel: Kommentar

Aufgabenbeispiel: Schn眉rer Komfort Solidus grau Schn眉rer Maren Maren grau grau Solidus Komfort pY4tAt

Aufgabenbeispiel: einfache Buchkritik

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Produktinformationen "Tamaris Stiefel & Stiefeletten rot" Tamaris aus angenehm weichen Birkoflor in der Farbe rot. Innen ist der Schuh mit Textil augestattet. Die Decksohle ist aus hochwertigem Textil verarbeitet und bietet so einen hohen Comfort und Luftdurchl盲ssigkeit. Der Schuh hat eine normale Weite. Der stabile Blockabsatz hat eine H枚he von cirka 3 cm. Die Laufsohle ist aus Holz. Die rahmengen盲hte Sohle dieses Schuhs hat eine herausragende Qualit盲t, damit der Schuh 眉ber viele Jahre h盲lt. Der praktische Reisverschlu